Charla-taller “PENSAMIENTO POSITIVO: Contemplar las posibilidades óptimas para resolver problemas con nuestros hijos en la vida diaria” en la E.I. Los Soletes (Madrid)

El pasado 8 de mayo tuve ocasión de impartir una interesante charla para familias en la Escuela Infantil Los Soletes.

SOLETES

Os dejo algún apunte sobre los contenidos:

  • La AUTOESTIMA conforma nuestra personalidad, la sustenta y le otorga un sentido.  Se genera como resultado de la historia de cada persona, NO ES INNATA.  Es el resultado de una larga secuencia de acciones y sentimientos en el transcurso de nuestros días.   
 Cuatro aspectos necesarios  para el desarrollo de nuestra autoestima desde que somos niños:
VINCULACIÓN: Por ejemplo, formar parte del grupo de clase, pertenecer a una familia…
SINGULARIDAD: Por ejemplo, saber somos alguien especial para…, saber nos expresamos a nuestra manera…

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¿Cómo son nuestros hijos según su orden de nacimiento? y Razones por las que debemos hacer excursiones en familia. Colaboraciones en conmishijos.com

Cuando llega un nuevo miembro a la familia se produce un reparto de roles y, en ocasiones, se otorga un papel determinado a cada hijo. Los primogénitos son educados desde el sentido del deber, los benjamines desde el relax…, cada cual desarrolla una forma de ser dentro de este primer grupo social que desemboca en una serie de variables a tener en cuenta dentro del propio temperamento. Gran número de estudios psicológicos concluyen en que el orden de nacimiento es una consideración importante a la hora de entender el comportamiento de los hijos y conocerlos mejor.

El niño define su identidad y asume su rol social en función de su entorno. Los hermanos y su orden de nacimiento jerarquizan el primer grupo en comunidad, la familia. La posición y las relaciones de un hijo dentro de la secuencia de hermanos son significativas para la resolución de conflictos y la formación de la personalidad desde el principio y en etapas posteriores.
Leer más en https://www.conmishijos.com/educacion/familia/como-son-nuestros-hijos-segun-su-orden-de-nacimiento/

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Intervención en el programa dedicado a la formación en Género”De Puertas Adentro”. Radio Euskadi. Análisis de la relación infranqueable entre madres e hijas.

Teresa Yusta entrevista a la filósofa Luisa Posada Kubisa, a la pedagoga Ana Roa García y a la periodista June Fernández en el programa número 8 de ‘De Puertas Adentro’.

http://www.eitb.eus/es/radio/radio-euskadi/programas/de-puertas-adentro/detalle/5575848/analisis-relacion-infranqueable-madres-hijas/

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Pensamientos erróneos de los padres con los adolescentes y ¿Estamos obsesionados con la higiene de nuestros hijos?Colaboraciones en conmishijos.com

La adolescencia es una edad crítica, el proceso de maduración somática condiciona el comportamiento y provoca algunas dificultades de origen psicológico pues se asientan rasgos fundamentales de la personalidad con claras interferencias entre funciones de carácter biológico por una parte y psicológico por otra. Los cambios hormonales condicionan el aspecto de los adolescentes y a la vez son cada vez más capaces de manejar el pensamiento abstracto y pensar por tanto de manera diferente. También son capaces de sentir de forma propia, frente a los demás, encontrándose inmersos en conflictos internos y desequilibrios afectivos.

Dadas las mejores condiciones de vida, una alimentación más completa y una mayor cantidad de estímulos relacionados con el progreso tecnológico y cultural, los chicos de hoy alcanzan su madurez física y psíquica más pronto, y paralelamente los adolescentes de sociedades avanzadas dependen de sus padres más tiempo que los de sociedades menos avanzadas.
Sigue leyendo en:  https://www.conmishijos.com/educacion/adolescentes/pensamientos-erroneos-de-los-padres-con-los-adolescentes/

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Colaboración en Webconsultas.com revista de salud y bienestar. Cambio de colegio: consejos para los padres.

Vuestro hijo se siente integrado en su colegio, le gusta sus profes, allí tiene a sus amigos… Pero alguna alteración inesperada puede obligarnos a cambiarlo de centro. Te ofrecemos pautas para que la transición transcurra sin traumas.
Gracias Alhelí Quintanilla periodista especializada en infancia.
Madre e hijo andando hacia el colegio
El momento ideal para comunicarle el cambio de colegio es unas semanas antes de que se termine el curso.
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Sesión de Escuela de Familias en la Escuela Jardín Infantil, 1-2 años (Madrid). “Los límites desde los primeros meses”

El pasado 20 de marzo celebramos una nueva Escuela de Familias. Esta vez hablamos sobre los límites, os dejo algún apunte…

tu-mejor-tu             vivelavida

Las normas y las reglas aparecen de modo natural desde el principio en el seno familiar pues organizan tanto a los padres como a los hijos además de armonizar la convivencia y el crecimiento. Los límites son necesarios para la convivencia de la familia (llamamos “poner límites” a la actividad propia de organizar e interaccionar que tienen los miembros de la familia). Podríamos suavizar la terminología nombrándolos mejor como CONCEPTOS DE ORGANIZACIÓN Y ARMONÍA. En los límites tendremos en cuenta los intereses de los padres frente a los hijos y de los hijos frente a los padres.

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Leer en familia facilita el fomento de la lectura entre niños y jóvenes. Semana del libro. Colaboración en conmishijos.com

Al principio los niños nos necesitan (ellos no son lectores autónomos), quieren que nos sentemos a su lado y leamos juntos. De este modo observarán los textos escritos, sus ilustraciones, pasarán las páginas…, se introducirán en el mundo mágico de las letras a través de cambios de voz, según los personajes del relato, y convendrá que sean historias breves y disfrutadas por toda la  familia (se fomenta con ello la idea del “Todos Juntos”)Así, con la práctica, los pequeños se sentirán dueños del ritmo y de los sonidos de las palabras, entonando poemas e incluso inventando canciones relacionadas con los cuentos; de este modo, el niño empezará a ser “un lector activo”.

La lectura, una actividad familiar
En los primeros años los cuentos y las narraciones orales son una inmensa fuente para disfrutar y para introducir a los niños en el lenguaje escrito. Es necesario, por tanto, buscar un rato y un lugar confortable para leer todos los días con los pequeños. Así, alejados de los deberes escolares, la lectura comenzará a ser valorada por sí misma y este hábito les ayudará a convertirse en lectores futuros.
Leer más en https://www.conmishijos.com/educacion/lectura-escritura/trucos-para-leer-mejor-y-desarrollar-la-comprension-lectora/
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Firma en la Feria del International School San Patricio (Toledo) Green Day.

Muchas gracias a CETECO, centro de psicología en Toledo y especialmente a Pilar Ceballos Macías, Directora del área de Pedagogía Terapéutica por invitarme a esta bonita celebración en el Colegio San Patricio el pasado 21 de abril.

San Patricio 6

Con Montserrat Díaz, directora y fundadora de CETECO y con Pilar Ceballos, directora del área de Pedagogía Terapéutica.

Gracias por tener la oportunidad de presentar mi último libro “Educación, ¿talla Única?”

CETECO    educaion

http://www.ceteco-psicologos.org/

https://roaeducacion.wordpress.com/2017/11/04/educacion-talla-unica/

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Firma en la Feria del Libro de Vallecas (Madrid) 20 y 25 de abril de 2018

Allí estaré en la caseta nº 2, librería Sonrisas de Papel y Blas ( 20 de abril, de 12:00-14:00 hs) y en la caseta nº 9, librería Yayo (25 de abril a partir de las 19:00 hs)

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Vuelve la ‘Feria del libro de Vallecas’ con su segunda edición. Del 13 al 29 de abril de 2018 en el Bulevar de la calle Peña Gorbea.

Vallecas viva

En la segunda edición de la Feria del Libro de Vallecas, y como homenaje al genial dibujante Antonio Fraguas de Pablo, popularmente conocido como Forges, se repartirá, entre los visitantes de la feria, un marca páginas con una magistral viñeta del desaparecido humorista gráfico. ¡Gracias maestro! Seguir leyendo

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¿Por qué habla solamente cuando quiere? y Cómo responder a las preguntas más difíciles de los niños. Colaboraciones en conmishijos.com

Muchas veces confundimos el mutismo selectivo con dificultades de lenguaje o problemas en el aprendizaje, agravando aún más el desequilibrio emocional que puede ocasionar en los niños que lo sufren y en sus padres y familiares más directos.

¿Cuándo suele manifestarse? En los primeros años. Normalmente el niño utiliza el lenguaje en casa y con las personas más íntimas, pero cuando sale por la puerta aparece un mutismo, en ocasiones absoluto, en diversidad de lugares (colegio, parque, centro de ocio…) y con numerosos adultos o niños externos a su núcleo más próximo.

Cuando mencionamos mutismo selectivomutismo electivo o mutismo parcial nos referimos a la dificultad inicial para establecer comunicación…

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