LOS CAPRICHOS. Colaboración en Paraíso Kids

¡LO QUIERE TODO! ¡NUNCA SE CANSA DE PEDIR!

Hoy en día los niños tienen “todo” y sin embargo están siempre insatisfechos. A menudo, nos encontramos en casa con quejas que no tienen fin, exigencias permanentes y caras de “pocos amigos”… llegará un día en el que estos niños llegarán a ser adultos sufridores, llenos de ansiedad y estarán muy lejos de encontrar la felicidad. Hablamos de unas generaciones que nunca están satisfechas, sus demandas no tienen límites y siempre quieren más. Les cuesta ponerse en el lugar del otro y, por otra parte, se encuentran con una sociedad en la que predomina el supuesto bienestar, donde el ocio organizado se adueña del tiempo libre y enseguida aparece la temida expresión “me aburro” alterando notablemente la dinámica familiar.

En las primeras edades el niño se  mueve desde el egocentrismo, piensa que todo gira a su alrededor y se siente el centro del universo. Pero poco a poco, a medida que empieza a crecer, podremos hablarle de la existencia de los otros, comenzar a  educar su empatía y explicarle cómo tener en cuenta a los demás y como éstos sienten y perciben de manera diferente a nosotros.

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¿HAY QUE DEJAR GANAR A LOS NIÑOS EN LOS JUEGOS? Entrevista en Boulevard Magazine, Radio Euskadi

El pasado jueves 26 de enero tuve ocasión de charlar en Radio Euskadi con Marisa Ozalla, Dani Álvarez y Miriam Duque. La temática en esta ocasión:“Saber perder en los juegos infantiles”, “cómo la derrota socializa” y  “la importancia de educar a los niños en la competición enseñandoles a gestionar sus frustraciones”.

radio euskadi            parchis

  • Podéis encontrar la entrevista directamente en el siguiente enlace:

http://www.eitb.eus/es/radio/radio-euskadi/programas/boulevard/audios/detalle/4614816/debemos-dejar-ninos-ganen-juegos/

  • o en la web:

http://www.eitb.eus/es/radio/radio-euskadi/programas/boulevard/

Programas Completos: Boulevard Magazine 26/01/2017

Abarca desde el minuto: 030:40 hasta el minuto 042:06

 

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Artículo de opinión: “Deberes a debate” Colaboración de Pilar Ceballos Macías

Mucho estamos hablando sobre los deberes estos días y la pregunta que más escucho es: ¿deberes si o deberes no?…Desde mi punto de vista creo que estamos olvidando otras preguntas más importantes, por ejemplo sobre su finalidad, ¿deberes para qué? o sobre su destinatario, ¿deberes para quién?…

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Creciendo Felices, Francesco Tonucci

  • Destinatario, deberes … ¿para quién?

Para los alumn@s

Obvio ¿verdad? … pues en realidad no. Muy curioso es que la mayoría suelen contestar que los deberes son para el alumn@ (los profesores) o para el niñ@ (los padres). Bien, si esto es verdad, ¿les preguntamos a los alumnos y a los niños qué opinan sobre los deberes?  Pocas veces les preguntamos directamente a ellos… Si lo hiciéramos (invito a ello) nos dejarían boquiabiertos con sus respuestas coherentes y sencillas. Nuestr@s alumn@s y niñ@s son los pequeños Maestros, están más accesibles y además carecen tantos de prejuicios como los que tenemos los mayores.

Aunque pocas veces se tiene su opinión en cuenta, ellos están más que preparados. Desde infantil les enseñamos cómo funciona una asamblea y llegan a formar parte del consejo escolar con una representación de alumn@s que figura y firma en las actas. Podríamos hacerlos partícipes de verdad y consultarles. En algunos (pocos)centros educativos existe un consejo formado por estos locos/sabios bajitos que están funcionado realmente bien. Sin embargo, en la mayoría de los casos, el alumno es el último que se tiene en cuenta y, aunque es el principal afectado también es el gran olvidado.

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¿Podemos aprender a ser resilientes? Nueva colaboración para la Revista Mi Pediatra

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Mudarse con un niño pequeño, ¿cómo ayudarle a gestionar el cambio? Colaboración para papasehijos.com

Mudarse con un niño pequeño ¿Cómo ayudarle a gestionar el cambio?

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A través de nuestra página de facebook una lectora plantea a nuestra experta Ana Roa, una duda sobre mudarse con un niño pequeño, cómo hacer el cambio de la mejor forma posible.

“Una consulta, quizás os parezca una tontería pero a mí me tiene algo preocupada. Dentro de unos meses cambiamos de piso, de barrio y colegio. Al peque de 3 años ya le vamos explicando y en principio todo le parece bien, pero no creo sea del todo consciente de lo que significa. Como me recomendáis que actuemos para que todo sea lo menos traumático posible? Quizás sean paranoias mías y se adapta sin problemas…Gracias de antemano” Seguir leyendo

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La esperanza de una revolución discreta. Nueva colaboración de Antonio Carrillo para Roaeducación

Y esa esperanza sólo pueden hacerla realidad en el futuro y en el presente aquellos que tomen conciencia de que ese cambio depende absolutamente de todos, incluso  de aquellos cuya aportación pudiera parecer insignificante; de hecho, el imperceptible aleteo de una mariposa sabemos a ciencia cierta que puede tener efectos impensables en regiones lejanas. Se trataría de repensar las bases, me refiero al hecho de ser consciente de  saber que un pensamiento genera una acción, una acción va creando un hábito y un hábito va conformando un carácter, siendo esto claramente extrapolable desde una persona considerada individualmente hasta un grupo humano, y por tanto hacia una sociedad.

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fotonatura.org

De esta manera, sería conveniente partir de la realidad, con independencia del nombre que le pongamos a nuestro mundo de hoy en día; hemos perdido la capacidad de asombro, que tal vez es uno de los motores del aprendizaje.

Se trata por tanto de conciliar de manera honesta tanto la parte emotiva, lo que tradicionalmente se ha conocido como mythos, con la parte de racionalidad que la especie humana quiere ostentar como exclusiva, el logos. Seguir leyendo

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SEGUNDA ESCUELA DE FAMILIAS EN “LOS SOLETES”: HIJO ÚNICO, PRIMOGÉNITO, BENJAMÍN, MELLIZOS, GEMELOS… LA POSICIÓN EN LA FAMILIA… ¿determina su carácter?, ¿provoca los temidos celos?

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  • Duración: 1 hora.
  • Contenidos: El niño define su identidad y asume su rol social en función de su entorno. Los hermanos y su orden de nacimiento jerarquizan el primer grupo en comunidad, la familia.
  • Celebrada el día 25 de enero de 2017,  a las 17:10 horas

Os dejo algunos apuntes:

  • El Lugar entre los hermanos El niño define su identidad y asume su rol social en función de su entorno. Los hermanos y su orden de nacimiento jerarquizan el primer grupo en comunidad, la familia. La posición y las relaciones de un hijo dentro de la secuencia de hermanos es significativa para la resolución de conflictos y la formación de la personalidad desde el principio y en etapas posteriores. De hecho, si pensamos en nuestra infancia, reconoceremos cómo nos ha marcado nuestra forma de ser el hecho de tener un hermano mayor o más pequeño, ser el benjamín de la familia, ocupar un lugar único…

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Segunda Entrevista en Radio 5 (RNE) con Julia Murga, Programa “EDUCAR PARA LA PAZ” El Acoso Escolar

En esta ocasión hemos hablado sobre un tema muy preocupante en la actualidad: “El Acoso Escolar”
De nuevo muchas gracias a Julia Murga por su dedicación y a Radio 5 (RNE)
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Educar para la paz – Presentado y dirigido por Julia Murga

Programa nº 102 – 29/11/16

Podéis encontrarlo en el siguiente enlace:

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Cómo enseñar el autocontrol en los más pequeños. Colaboración para la revista serPadres

Expresar y controlar emociones

 Cuando pasamos por una situación estresante nos enfadamos con ellos y nos resulta muy difícil mantener la calma, no logramos comunicar nuestro descontento de una forma eficaz y asertiva.

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A veces cometemos ciertos errores en la  comunicación con nuestros hijos que tienden a reforzar los comportamientos que no deseamos. Es importante tomar conciencia de que el estado de ánimo de nuestros pequeños depende en numerosas ocasiones de cómo estemos nosotros, además,  los niños imitan nuestra conducta y reproducen reacciones que podríamos evitar actuando con más reflexión.

Hechos como racionalizar la discusión en su momento más elevado sin conectar primero con el  cerebro emocional de nuestros hijos para luego pasar a razonar o aplicar la autoridad paterna/materna como si estuviéramos en un “campo de batalla” y tuviéramos que vencer o bien  ceder ante presiones y chantajes de nuestros hijos que superen límites o fronteras relacionadas con el respeto no favorecen las relaciones en el hogar familiar.

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PREESTRENO DE LA PELÍCULA LION, en compañía de la Asociación Orientación y Educación Madrid

Por cortesía de ADOPTANTIS Y DIAMOND FILMS ESPAÑA hemos disfrutado de la invitación ofrecida para el preestreno de la película LION el pasado jueves 19 de Enero en el cine Proyecciones de Madrid.

LION está basada en la historia real de Saroo Brierley, narrada en su libro “Un largo camino a casa”. La película refleja  la realidad de un niño que se pierde a los cinco años en la inmensidad de la India viajando en un tren miles de kilómetros de distancia y alejándose de su familia. Saroo llega a la “inmensa Calcuta” y allí queda, abandonado a su suerte, hasta que es adoptado por una familia que le ayuda a escapar de la fatalidad proporcionándole un destino en otro país, en otro continente: Australia. En Tasmania empezará otra nueva historia de su vida, con una familia distinta y una cultura diferente. Toda una existencia impregnada de una profunda y emotiva resiliencia que el niño es capaz de desarrollar con ayuda de su familia adoptiva, una fortaleza que le propicia iniciar la búsqueda de su familia biológica cuando cumple veinticinco años.

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invitacion-preestreno-pelicula-lion       asociacion-orientacion-y-educacion-madrid

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