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Archivo de la categoría: EMOCIONES
CONVERSATORIO sobre Mindfulness y su importancia en el desarrollo socioemocional
Hablaremos de: 1. ¿Por qué es necesario autoobservarnos si queremos cambiar nuestras actitudes? 2. La aceptación de ciertas situaciones, ¿Implica renuncias? Aceptación vs Resistencia y Aceptación vs Resignación 3. ¿La práctica de Mindfulness desarrolla las zonas cerebrales relacionadas con la … Seguir leyendo
Publicado en AFECTIVIDAD, AUTOCONCEPTO, AUTOCONOCIMIENTO, AUTOESTIMA, CALIDAD EDUCATIVA, CELEBRACIONES, EDUCACIÓN, EDUCACIÓN EMOCIONAL, EMOCIONES, HABILIDADES SOCIALES, INCLUSIÓN, Innovaciones Educativas, MINDFULNESS, PENSAMIENTO POSITIVO, SOCIALIZACIÓN
Etiquetado Diplomado Mindfulness, MINDFULNESS, Mindfulness socioemocional, RED EDUCATIVA CULTURAL JOSÉ ANTONIO ENCINAS DE PERÚ
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CONFERENCIA GESTION DEL ESTRÉS EN TIEMPO DE EXÁMENES, IES GRAN CAPITÁN
Os dejo el anuncio de mi charla, muchas gracias AMPA IES Gran Capitán. Estimadas familias, comenzamos el segundo trimestre y debido a la situación sanitaria, continuamos con las Conferencias para Padres en formato online. Como febrero es un mes en … Seguir leyendo
Publicado en AUTOCONTROL, CALIDAD EDUCATIVA, CELEBRACIONES, CONDUCTA, CONTROL DE ESTRÉS, EDUCACIÓN, EDUCACIÓN EMOCIONAL, EDUCACIÓN INCLUSIVA, EMOCIONES, ESCUELA DE PADRES, EVENTOS, HÁBITOS DE ESTUDIO, INCLUSIÓN, RELAJACIÓN, RESILIENCIA
Etiquetado IES GRAN CAPITÁN, Taller Gestión de Estrés
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DÍA DE LA PAZ: CÓMO DECIR «NO» DE FORMA ASERTIVA (extracto de mi último libro Escuela de Familias, autocuidado y gestión de energía cuando vivimos con niños)
Desde los primeros años en importante que conozcan la posibilidad de decir NO ante una situación complicada. Es necesaria la asertividad, la capacidad de poder expresarnos libremente, de poder decir lo que nos molesta, lo que nos gusta, sin agredir … Seguir leyendo
Participación en el Plan de Actividades de Copoe, Curso 2021/22 en colaboración con Siena. «Espacio Emocional en el aula»
El link para acceder al curso: https://aulasiena.com/espacio-emocional-en-el-aula-copoe/
Publicado en AFECTIVIDAD, ASERTIVIDAD, AUTOCONCEPTO, AUTOCONOCIMIENTO, AUTOESTIMA, CALIDAD EDUCATIVA, CELEBRACIONES, EDUCACIÓN, EDUCACIÓN EMOCIONAL, EDUCACIÓN INCLUSIVA, EMOCIONES, EVENTOS, HABILIDADES SOCIALES, IDENTIDAD, PENSAMIENTO POSITIVO, PERSONALIDAD, PSICOLOGÍA, RESILIENCIA, RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, VALORES
Etiquetado COPOE, CURSO ESPACIO EMOCIONAL, Editorial Siena, Espacio Emocional en el aula
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En Roaeducación siempre formándonos… II Congreso Nacional de Convivencia Escolar y Social (CPR Murcia)
Publicado en AFECTIVIDAD, ASERTIVIDAD, AUTOCONCEPTO, AUTOCONOCIMIENTO, AUTOESTIMA, CALIDAD EDUCATIVA, CELEBRACIONES, CONGRESOS Y JORNADAS, EDUCACIÓN, EDUCACIÓN EMOCIONAL, EDUCACIÓN INCLUSIVA, EMOCIONES, HABILIDADES SOCIALES, PENSAMIENTO POSITIVO, SOCIALIZACIÓN, VALORES
Etiquetado CLIMA DE CONVIVENCIA Y RESPETO, Convivencia Escolar y Social, Educación Emocional, II Congreso de Convivencia Escolar y Social
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Colaboración para la Revista Padres y Colegios nº 162. Editorial Siena. Opinión: «Mandamientos de la Familia Feliz I» Página 21
Mi colaboración en la página 21: «Los Mandamientos de la Familia Feliz (1ª parte)»
Publicado en AFECTIVIDAD, ASERTIVIDAD, AUTOCONCEPTO, AUTOCONOCIMIENTO, AUTOESTIMA, CALIDAD EDUCATIVA, EDUCACIÓN, EDUCACIÓN EMOCIONAL, EDUCACIÓN INCLUSIVA, EMOCIONES, ESCUELA DE PADRES, FAMILIA, HABILIDADES SOCIALES, INFANCIA, PENSAMIENTO POSITIVO, VALORES
Etiquetado Editorial Siena, Familias Felices, PADRES Y COLEGIOS
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Colaboración para la Revista Padres y Colegios nº 161 Editorial Siena. Opinión «¿Sabemos reconocer lo que nuestro hijo siente cuando llora?» Página 23
Publicado en AFECTIVIDAD, CONDUCTA, EDUCACIÓN, EDUCACIÓN EMOCIONAL, EMOCIONES, ESCUELA DE PADRES, FAMILIA, INFANCIA, PORTALES EDUCATIVOS, RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Etiquetado CALMAR EL LLANTO DEL BEBÉ, DESCIFRAR EL LENGUAJE DEL LLANTO, LA COMUNICACIÓN MEDIANTE EL LLANTO, LLANTO DEL BEBÉ, MOTIVOS QUE PROVOCAN EL LLANTO EN LOS NIÑOS, Revista Padres y Colegios
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INNOVACIONES EDUCATIVAS EN ROAEDUCACIÓN: «ESTUDIO OPTOMÉTRICO SOBRE EL BUEN USO DE LA MESA DE LUZ»
Os dejo un interesantísimo e innovador artículo sobre LA MESA DE LUZ. Autoras: Ainhoa González, Elena Martín y Raquel Ruiz “La mesa de luz es una herramienta maravillosa para jugar y aprender con nuestros peques. Con ella aprendemos a través … Seguir leyendo
Publicado en APRENDER A APRENDER, APRENDIZAJE, CALIDAD EDUCATIVA, DISCRIMINACIÓN VISUAL, EDUCACIÓN, EDUCACIÓN EMOCIONAL, EMOCIONES, ENCUENTROS Y REPORTAJES, INFANCIA, Innovaciones Educativas, PERCEPCIÓN VISUAL
Etiquetado ESTIMULACIÓN SENSORIAL, La mesa de LUZ, Pedagogía de la Luz, Pedagogía Reggio Emilia, Recursos Educativos Innovadores
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Taller «Gestión de conflictos en los trastornos de conducta más comunes» Colaboración para Mentor, Educación para todos (Bolivia)
Publicado en AUTOCONTROL, CALIDAD EDUCATIVA, CONDUCTA, EDUCACIÓN, EDUCACIÓN EMOCIONAL, EDUCACIÓN INCLUSIVA, EMOCIONES, HIPERACTIVIDAD, INCLUSIÓN, INFANCIA, MINDFULNESS, NEUROEDUCACIÓN, RELAJACIÓN, SOCIALIZACIÓN, TDAH
Etiquetado CONFLICTO COMO RETO PARA LA CONVIVENCIA, Formación continua TDAH, GESTIÓN POSITIVA DE CONFLICTOS, RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, TND, Trastorno Disocial, TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE
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