11 pautas para ayudar a los niños a gestionar su frustración. Colaboración en conmishijos.com.

Tolerar la frustración significa ser capaz de afrontar los problemas y limitaciones que nos encontramos a lo largo de la vida, a pesar de las molestias o incomodidades que puedan causarnos. Por lo tanto, se trata de una actitud y, como tal, puede trabajarse y desarrollarse” explican desde el Hospital Sant Joan de Dèu.

La etapa infantil se caracteriza por el egocentrismo, los niños piensan que todo el mundo gira a su alrededor y pueden conseguir consiguen al momento lo que piden. No tienen desarrollado el concepto del tiempo ni la capacidad de pensar en necesidades de los demás. Es entonces cuando hay que empezar a enseñar a los niños a tolerar la frustración. Si les damos todo lo que piden no aprenderán a tolerar el malestar que provoca la frustración y a hacer frente a situaciones adversas. Si intentamos complacer siempre y evitar que se sientan frustrados ante cualquier situación no favoreceremos su desarrollo pleno e integral como personas.

Sigue leyendo en : https://www.conmishijos.com/educacion/comportamiento/11-pautas-para-ayudar-a-los-ninos-a-gestionar-su-frustracion/

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Por qué los niños no deben relajarse demasiado en verano. Colaboración en conmishijos.com

Los meses de verano son los ideales para divertirse al aire libre y llenarse de energía solar. Ahora, el sol es el protagonista y es el rey de las vacaciones, nos regala optimismo y vitaminas, pero también debemos recordar sus peligros (quemaduras en la piel e insolaciones). En esta época estival se relajan las costumbres, no obstante, conviene mantener un horario fijo con las comidas y el sueño de los más pequeños. Esta regularidad les beneficiará y no les hará perder las costumbres habituales, necesarias para el funcionamiento de  su organismo.

¿Por qué es conveniente respetar los horarios de sueño y alimentación? Leer más en https://www.conmishijos.com/educacion/familia/por-que-los-ninos-no-deben-relajarse-demasiado-en-verano/
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Cuando las víctimas tienen ocho años: el acoso escolar se ceba en Primaria. Colaboración para El Confidencial

Las ganas por crecer demasiado rápido y la irrupción de nuevas tecnologías hacen que los casos de acoso escolar se den a edades cada vez más tempranas
Foto: La media del acoso está en los 10,9 años, según Fundación ANAR (iStock) La media del acoso está en los 10,9 años, según Fundación ANAR (iStock)
Cada tarde, cuando el hijo de Lola llega a casa, trae en la mochila una agresión diferente: “Un día son insultos, otro patadas, otro que no le ha dejado hacer un examen, otro que le ha dicho que huele mal… Todo lo que te puedas imaginar”. Ahora tiene once años, pero lleva sufriendo acoso por parte de otro compañero desde los ocho, cuando entró en su colegio actual. (…)
“En el colegio el acoso se dirige al que es físicamente diferente. En la secundaria entra más la personalidad y el carácter” (…)
Pero no sólo la manera de recibir el acoso es distinta con la edad, también la actitud del acosador varía. La psicopedagoga Ana Roa, ha detectado diferencias cuando el acoso se produce entre niños en etapa escolar, y los que lo hacen en la secundaria: “Mientras están en el colegio, el acoso se dirige al que es físicamente diferente: el que lleva gafas, el que es más gordito… En la secundaria entra en juego más la personalidad y el carácter, por ejemplo, si es gay o más tímido…, porque es cuando se van definiendo más”.
Leer más en https://www.elconfidencial.com/espana/2019-06-08/acoso-escolar-primaria-bullying-menores_2061038/
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ALTAS CAPACIDADES EN EL GREEN DAY. COLEGIO INTERNACIONAL SAN PATRICIO. CETECO CENTRO PSICOLÓGICO

Actividad desarrollada el pasado abril, allí estuve con mis libros… Gracias Ceteco y Colegio Internacional San Patricio de Toledo.

Ceteco invitación San Patricio 2019 1

San Patricio 2019 2 San Patricio 2019 3

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7 consejos para convivir con los adolescentes en vacaciones. Colaboración en conmishijos.com

Para algunas familias la convivencia con un/a adolescente durante las vacaciones estivales suele complicarse. Es necesario aprender a lidiar con la desgana del chico, la dependencia del grupo de amigos, los cambios de humor, los “noes” continuos… Es normal que los adolescentes se aburran en verano, bien porque no saben muy bien qué hacer o porque ya no les interesan las cosas que hacían otros años.

Existen  muchos planes diferentes que servirán para afianzar lazos entre padres e hijos, evitar el aburrimiento además de convertirse en experiencias positivas y útiles para los más jóvenes. Es importante que los chicos conozcan qué esperamos ellos en sus vacaciones y buscar opciones para amoldar sus intereses en nuestra vida familiar.
Sigue leyendo en https://www.conmishijos.com/educacion/adolescentes/7-consejos-para-convivir-con-los-adolescentes-en-vacaciones/
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Consejos imprescindibles para ir a la playa con tu bebé. Colaboración en conmishijos.com.

El sol y la piel del bebé

Expertos dermatólogos destacan que el sistema natural de protección en los niños no está desarrollado, y recomiendan no exponerlos al sol  directamente durante el primer año de vida, existiendo además un destacable peligro de quemaduras y de aparición de lunares que pueden derivar en males mayores. Por tanto, conviene que el bebé permanezca en zona sin exposición directa al sol y con la piel cubierta; según vaya creciendo, podrá disfrutar de los beneficios de esa exposición en breves intervalos de tiempo y divertirse en el agua o en la arena con gorrita y los convenientes protectores solares.  Leer más en: https://www.conmishijos.com/bebes/cuidados/consejos-imprescindibles-para-ir-a-la-playa-con-tu-bebe/

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Altas Capacidades, educando para el éxito en la web de la Asociación Colegial de Escritores de España

 

https://www.acescritores.com/publicacion_socio/altas-capacidades-educando-para-el-exito/

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Mitos sobre las altas capacidades de los niños. Colaboración en el periódico ABC

Los autores de «Altas capacidades, educando para el éxito», explican las falsas creencias respecto a estos alumnos

ABC 1

Los alumnos con altas capacidades tienen fama de ir «de sobrados» en lo que se refiere al ámbito escolar. Es habitual que su entorno piense que sacan excelentes calificaciones. Pero no es así. A estos estudiantes les rodea una serie de mitos y falsas creeencias. Según Cristóbal Calderón y Ana Roa, autores de «Altas capacidades, educando para el éxito», estos son los principales mitos :
Buenas notas
«Estos niños siempre sacan buena notas». Salvo en el caso de los talentos académicos, no necesariamente obtienen notas excepcionales, de hecho no es lo más frecuente.
Leer más en https://www.abc.es/familia/educacion/abci-mitos-sobre-altas-capacidades-ninos-201905290110_noticia.html

 

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¿Cuánto tiempo deben dedicar los niños a estudiar? y 4 consejos para ayudar a los niños inseguros. Colaboraciones en conmishijos.com

El tiempo de dedicación al estudio irá aumentando progresivamente y dependerá de cuánto tiempo hace que se ha empezado a instaurar el hábito de estudio y de la dificultad de la tarea a realizar.
El tiempo de estudio deberá adaptarse al nivel madurativo de nuestro hijo/a pero siempre nos surge la duda de la cantidad… ¿gran parte de la tarde?, ¿solamente una hora?, ¿media…?

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Claves para reforzar la confianza en los niños.

El niño inseguro es un niño miedoso, “no se atreve…”,  tiene temor al fracaso y a quedar en ridículo. Su autoestima es baja, se muestra retraído y con poca confianza en sí mismos tanto en su desarrollo emocional como en su interacción social.

Características de niños con alta autoestima:
  • Valora sus éxitos.
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Vídeo de la Presentación del libro “ALTAS CAPACIDADES” en el Colegio Oficial del Doctores y Licenciados de Madrid y artículo en conmishijos .com

Adolescentes con altas capacidades: ¿educamos para el éxito?

En numerosas ocasiones nos encontramos con adolescentes de alta capacidad enmascarada. De hecho, desde Altas Capacidades Euskadi nos comentan: Esto hace o que sufran mucho, o que construyan una especie de barrera para protegerse de todo que les haga parecer todo lo contrario: insensibles. Siempre es un sentimiento de “soy la rara o el raro”, “soy el que tiene el problema”, “me tengo que adaptar y no puedo”, “soy débil”, o, como se dice ahora “no sé gestionar mis emociones”

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