Roaeducación Oferta de Cursos 2026/7 (Primera Parte)

Desde Roaeducación te ofrecemos los siguientes cursos:

  1. NECESIDADES EN LA ESCUELA 0-3 (Primer ciclo de E.I.)

DIRIGIDO A:

Maestros y Estudiantes de Educación infantil. Técnicos Superior de Educación Infantil. Directores y orientadores pedagógicos de infantil. Monitores de Madrugadores, Ludotecas, Autobús, Actividades Extraescolares. Campamentos. Pedagogos. Psicopedagogos. Psicólogos. Personal de Atención Temprana, Animadores socioculturales, Madres y Padres, Profesores de diferentes áreas, Monitores y todos aquellos profesionales y estudiantes interesados en el tema.

JUSTIFICACIÓN:

En esta formación vamos a ofrecer una visión global de los niños y las niñas en los primeros años, integrando todas sus áreas: la motriz, la afectiva y la cognitiva; así como de su desarrollo, reflexionaremos sobre las verdaderas necesidades de los niños y las niñas de esta etapa para apostar por una escuela centrada en las necesidades. De este modo, abordaremos a lo largo de las dos sesiones las diferentes áreas del desarrollo: el movimiento en los primeros años, el área cognitiva dando un papel protagonista al juego; y hablaremos de un momento importante respecto al área afectiva que es el periodo adaptación, y también de cómo integrar a las familias en la vida de la escuela. Abordando diferentes pedagogías que apuestan por una mirada respetuosa hacia la infancia y sus procesos abordaremos cómo poder llevar estas propuestas al aula de nuestras escuelas infantiles.

Para más información sobre este curso, contacta con nosotros

2. ACOMPAÑAMIENTO EN EL VÍNCULO FAMILIAR Y ESCOLAR

DIRIGIDO A:

Profesionales de la Educación, maestros, profesores, psicólogos, psicopedagogos, A.L, P.T, monitores de comedor, monitores de tiempo libre, animadores socioculturales, aquellos estudiantes, profesionales interesados y todas aquellas familias interesadas en el tema.

JUSTIFICACIÓN:

La educación socioemocional está presente en cada momento que vivimos. Acompañar potenciando el desarrollo emocional permite adquirir habilidades de autoestima, identidad y autonomía. En este sentido, el autoconocimiento y la gestión de emociones son determinantes para tomar decisiones de forma responsable y para encontrar nuestro bienestar personal. Aprender a ser emocionalmente inteligentes nos da alas para poder desenvolvernos con eficacia en la vida.
En este curso compartiremos estrategias que nos permitan gestionar distintas situaciones y encontrar el equilibrio emocional que necesitamos.

Para más información sobre este curso, contacta con nosotros

3. COACHING EDUCATIVO

DIRIGIDO A:

Maestros, profesores, orientadores, tutores, educadores en general, estudiantes e interesados en el curso de las diferentes etapas educativas.

JUSTIFICACIÓN:

El profesorado y su labor educativa deben considerarse hoy en día como tareas de gran valor
estratégico para la sociedad y para la propia persona, por lo que el aprendizaje de técnicas de COACHING EDUCATIVO por parte de cualquier profesional de la docencia es la clave para un buen desempeño en el aula y fuera de ella. Este curso es aplicable a todas las etapas educativas, pero el Coaching Educativo encaja mejor en las etapas de primaria, secundaria y bachiller.

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Acto de inauguración de la Universidad de Otoño XLV Colegio Oficial de Docentes de Madrid

Repercusiones:


https://exitoeducativo.net/actualidad-directiva/exitos-educativos/el-colegio-oficial-de-docentes-de-madrid-distingue-a-los-referentes-de-la-excelencia-educativa-con-sus-medallas-de-honor-2026

https://www.eldebate.com/sociedad/20260925/xlv-universidad-otono-reune-cientos-docentes-entrega-medallas-honor-2026-cuatro-profesionales-tres-centros-educativos_463019.html

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Colaboración en el encarte sobre «Infancia, adolescencia, redes sociales e inteligencia artificial: desafíos y oportunidades» RRSS y Salud Mental Boletín 320 CDL Madrid

Puedes leer el boletín completo en https://cdlmadrid.org/nuevo-n-o-320-de-la-revista-de-septiembre/

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Roaeducación en formación permanente con Crearte Coaching

Comenzamos curso siguiendo esta formación tan interesante:

Las dos tardes forman un único recorrido:

Martes 8 · Ver y comprender. Ampliarás la mirada sobre lo que quieres mover, comprenderás qué te frena y distinguirás qué no está en tus manos y de qué sí puedes hacerte cargo.
Miércoles 9 · Elegir y concretar. Convertirás esa comprensión en una respuesta y un paso real, elegido y posible.

Aquí dejo imágenes con pinceladas de lo tratado

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Colaboración en newsletter conmishijos.com Agosto 2026

La adolescencia es una etapa muy difícil para los hijos, pero también para los padres. La dinámica familiar cambia de forma repentina y muchos padres no saben cómo enfrentarse a la nueva situación ni cómo dialogar con los adolescentes. Aquí tienes una pequeña guía de supervivencia para padres e hijos adolescentes, con consejos para hacer que estos años sean más sencillos. No olvides la importancia de buscar el equilibrio entre la autoridad y el diálogo.

Guía de supervivencia a la adolescencia para padres

1.- Prepárate. El padre que sabe lo que le espera está mejor preparado para afrontar esta etapa convulsiva del desarrollo de su hijo, con sus altibajos de estado de ánimo y los conflictos inherentes a su búsqueda de su lugar en el mundo. Informarse, leer y recordar la propia adolescencia (lo que pasaba por nuestra cabeza, nuestra perplejidad por los cambios físicos, la preocupación por nuestra apariencia…) serán de gran ayuda para entender a los hijos.

2.- Infórmale. Dejar las conversaciones sobre sexo y los cambios físicos de la pubertad para cuando los hijos ya los han experimentado es llegar demasiado tarde. A los niños hay que responderles cuando hagan las primeras preguntas a ese respecto, pero sin saturarlos con detalles, así estarán sobre aviso cuando les llegue el momento; un momento, además, en el que la mayoría suele cerrarse en banda.

https://www.conmishijos.com/educacion/adolescentes/guia-de-supervivencia-para-padres-de-hijos-adolescentes

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Módulo 4 del Diplomado Internacional en Atención Educativa a estudiantes con TDAH organizado por Mentor, Educación para Todos (Bolivia)

Diapositivas muestra del módulo 4 impartido este mes de agosto:

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Participación en el Primer Congreso Latinoamericano en Inclusión.

Próxima participación de Roaducación, iremos dando detalles…

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Encuentro con los alumnos del Máster Universitario en Psicopedagogía de UNIR (Universidad Internacional de la Rioja)

Os dejo el guión previsto para la entrevista con María Teresa Andreu, coordinadora del Máster de Psicopedagogía de la UNIR que tuvimos que aplazar.

Ana Roa, coordinadora de la sección de Pedagogía y Psicopedagogía del Colegio Oficial de Docentes de Madrid  (también Colegio de Doctores y Licenciados en Filosofía, Letras y Ciencias de Madrid)

  1. En el Colegio se sigue manteniendo la sección con referencia al profesional de la psicopedagogía “Sección de Pedagogos y Psicopedagogos”. ¿En qué términos se hace? En referencia a muchos profesionales que, aún hoy, tienen el título de licenciado en psicopedagogía y ejercen como especialistas en la evaluación y diagnóstico de las necesidades educativas y las dificultades de aprendizaje.Quién podría hoy día conseguir la denominación de psicopedagogo. Un profesional de la Pedagogía que ha conseguido esta especialización, como es a través de este Máster oficial.

2. ¿Cuáles son las principales consultas que os llegan al colegio sobre el ejercicio profesional de la psicopedagogía?

  • ¿A qué cometido profesional te habilita si obtienes hoy día un Máster o postgrado en psicopedagogía? Y siempre decimos que a aquello que te permite o habilita tu grado o licenciatura, a hacer mejor tu tarea docente (si eres profesor),  a realizar un mejor análisis o diagnóstico de las necesidades educativas y dificultades de aprendizaje si ejerces como especialista o pedagogo. Pero nunca a realizar el cometido psicológico que a veces conlleva el trabajo en el marco de estas necesidades educativas o dificultades de aprendizaje, como por ejemplo es evaluar o diagnosticar un TDAH o un TEA, todas ellas categorías de la clínica de la salud.
  • La pregunta que hay que hacerse es ¿para qué uso el conocimiento psicopedagógico? Sí, eso es. Si soy profesor, será para conocer mejor a mis alumnos, sus necesidades y así enseñar mejor o conseguir mejores resultados educativos. Pero no lo uso con fines diagnósticos de ningún tipo.

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Colaboraciones en newsletter conmishijos.com Julio 2026

https://www.conmishijos.com/educacion/familia/como-son-nuestros-hijos-segun-su-orden-de-nacimiento

Cuando llega un nuevo miembro a la familia se produce un reparto de roles y, en ocasiones, se otorga un papel determinado a cada hijo. Los primogénitos son educados desde el sentido del deber, los benjamines desde el relax…, cada cual desarrolla una forma de ser dentro de este primer grupo social que desemboca en una serie de variables a tener en cuenta dentro del propio temperamento.

Gran número de estudios psicológicos concluyen en que el orden de nacimiento es una consideración importante a la hora de entender el comportamiento de los hijos y conocerlos mejor. Esto es lo que dicen los estudios sobre cómo son los niños según su orden de nacimiento.

https://www.conmishijos.com/educacion/familia/por-que-los-ninos-no-deben-relajarse-demasiado-en-verano

Los meses de verano son los ideales para divertirse al aire libre y llenarse de energía solar. Ahora, el sol es el protagonista y es el rey de las vacaciones, nos regala optimismo y vitaminas, pero también debemos recordar sus peligros (quemaduras en la piel e insolaciones).

En esta época estival se relajan los hábitos pero, lo mejor es que los niños no se relajen demasiado en verano. ¿Por qué? Conviene mantener un horario fijo con las comidas y el sueño de los más pequeños. Esta regularidad les vendrá muy bien y no les hará perder las costumbres habituales, necesarias para el funcionamiento de  su organismo. Si quieres saber más sobre los beneficios de las rutinas para los niños incluso en verano, sigue leyendo.

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Módulo 2 del Diplomado Internacional en Atención Educativa a estudiantes con TDAH organizado por Mentor, Educación para Todos (Bolivia)

Diapositivas muestra del módulo 2 impartido el pasado mes de junio:

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