Archivo de la categoría: ESCUELA INFANTIL

Ponencia “Mediación de los padres en el proceso de aprendizaje de los niños” Ugel Arequipa Sur (Perú)

Publicado el 26 de julio de 2021 por roaeducacion
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Cómo motivar a los niños a aprender en casa y ¿Cómo será la vuelta a la escuela infantil o el colegio? Colaboraciones en conmishijos.com

Publicado el 26 de junio de 2020 por roaeducacion

Terminar el curso sin volver al colegio. Este curso escolar y, en concreto, este tercer trimestre es diferente por el coronavirus. Pese a todo, los alumnos, los profesores y los padres mantienen su rutina virtual de aprendizaje…. No obstante, el estudio … Seguir leyendo →

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Participación en el consultorio de TVE 1 y Canal 24 horas, ¿Qué consecuencias tiene la cuarentena en el desarrollo cognitivo y psicomotriz de los niños pequeños?

Publicado el 10 de abril de 2020 por roaeducacion

Consultorio | ¿Qué hago?¿Qué consecuencias tiene la cuarentena en el desarrollo cognitivo y psicomotriz de los niños pequeños? https://www.rtve.es/noticias/20200410/coronavirus-consecuencias-cuarentena-desarrollo-cognitivo-psicomotriz-ninos-pequenos/2011704.shtml Fátima Oñate se pregunta qué consecuencias puede tener en el desarrollo cognitivo y psicomotriz para los niños entre 0 y 5 años que ahora … Seguir leyendo →

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Cómo enseñar a tus hijos a aprender de sus errores y A mi hijo no le gusta jugar al fútbol, colaboraciones en conmishijos.com

Publicado el 28 de febrero de 2020 por roaeducacion

¿Por qué debemos dejar que nuestros hijos se equivoquen? Una de las maneras más interesantes de ayudar a nuestros hijos e hijas en su crecimiento y maduración consiste en permitir a los niños que comentan errores. Cuando les dejamos libertad para equivocarse, … Seguir leyendo →

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Método Estivill para dormir a tu hijo: mitos y realidades y 5 consejos para facilitar el paso de Educación Infantil a Primaria, colaboraciones en conmishijos.com

Publicado el 15 de diciembre de 2019 por roaeducacion

Analizamos pros y contras de este polémico método para enseñar a dormir a los niños El método Estivill podemos encontrarlo entre los métodos que se nos ofrecen cuando surgen dudas sobre cómo acabar con los despertares nocturnos de nuestro bebé. Se describe en … Seguir leyendo →

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Charla-taller “El Síndrome del Emperador y el excesivo número de regalos” en la E.I. Los Soletes (Madrid)

Publicado el 3 de diciembre de 2019 por roaeducacion

                                               ESCUELA DE FAMILIAS  “EL SÍNDROME DEL EMPERADOR Y EL EXCESIVO NÚMERO DE REGALOS”  Día 27 de noviembre de 2019,  a las 17:00 horas. Muy interesante Duración: 1 hora y media.  Contenidos: INDICADORES DE TIRANÍA INFANTIL Y TIPOLOGÍAS. ¿CÓMO GESTIONAR … Seguir leyendo →

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Escuela de Familias en el Jardín de las Delicias (Madrid). “Tratamiento del Sueño en la Infancia”

Publicado el 9 de noviembre de 2019 por roaeducacion

¿Por qué nos quejamos los padres de que los bebés/niños no duermen? La respuesta es sencilla: porque no duermen como nosotros. El sueño de los bebés y el de los adultos es muy diferente.  El bebé tiene que pasar por un … Seguir leyendo →

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3ª sesión de ORIENTACIÓN INCLUSIVA PARA FAMILIAS. Adaptaciones Curriculares. Colaboración con Fundación Unicap

Publicado el 7 de octubre de 2019 por roaeducacion

Aquí os dejamos el vídeo… ¡¡Os esperamos!! Ofreceremos un guión muy necesario sobre las Adaptaciones Curriculares a tod@s l@s asistentes.

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Síndrome postvacacional, ¿cómo ayudar a nuestros hijos? Colaboración en conmishijos.com

Publicado el 13 de septiembre de 2019 por roaeducacion

7 consejos que funcionan para facilitar la vuelta a la rutina. Los más pequeños son especialmente vulnerables a los cambios y cuando vamos llegando al final de las vacaciones, nos acercamos a vivir momentos nuevamente asociados a la rutina a los que … Seguir leyendo →

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3 ejercicios para superar las dificultades lecto-escritoras más comunes y 5 cosas que nunca debes hacer si tus hijos tienen miedo. Colaboraciones en conmishijos.com

Publicado el 28 de junio de 2019 por roaeducacion

La lectura y la escritura representan las vías a través de las cuales los niños comienzan a descubrir e interactuar con el medio, creando una conciencia de pertenencia de forma gradual que finaliza con la adquisición de estos procesos proporcionándoles autonomía en … Seguir leyendo →

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