Encuentro Bienestar en Educación, por el cuidado de todos. CDL Madrid. Primera Parte

Os dejo algunas frases que resumen la interesantísima intervención de Rafael Bisquerra:

• En el S. XXI la violencia sigue presente de manera «indignante» y es la gran prueba de la analfabetización emocional que existe aún.
• Ante las crisis necesitamos una autonomía emocional para no sucumbir.
• Existen dos modelos de afrontamiento emocional y los dos son necesarios: Modelo médico/clínico y Modelo educativo/psicopedagógico.
• Tenemos circuitos neuronales de bienestar que debemos entrenar, si no pasan a ser circuitos no fumcionales

Os dejo también algunas frases que resumen la interesantísima intervención de Javier Urra:

• El perdón no cambia el pasado pero proyecta el futuro
• «Amar es dar a fondo perdido»
• Es necesario educar en la realidad de la vida

Durante esta jornada tuve ocasión de participar en una interesantísima Mesa Redonda sobre el Bienestar Emocional, en breve os dejaré el enlace para acceder a la grabación. Me acompañaron: José Miguel Campo (Director IES Velázquez), Maite Ortiz (Fundación SM), Diana Pantazi (Alumna Bachillerato Internacional), Isabel Serrano (Unidad de Acoso Escolar CAM) y Juan de Vicente (Orientador IES Miguel Catalán)

Además Carlota López-Peredo (Brain Gym) realizó ejercicios relajantes que nos ayudaron en las transiciones.

https://cdlmadrid.org/celebrado-con-exito-el-encuentro-bienestar-en-educacion

Participación en el encuentro «Bienestar Emocional en Educación» del CDL Madrid. Colegio de Doctores y Licenciados de Madrid.

En este encuentro te proponemos una reflexión sobre el Bienestar en Educación de la mano de expertos en educación emocional, salud digital, infancia, adolescencia, pedagogía, psicología, mediación escolar, convivencia y formación docente.

Hablaremos de cómo fomentar el cuidado de toda la Comunidad Educativa y, muy especialmente, el de los alumnos. Compartiremos propuestas y experiencias con Rafael Bisquerra, José Antonio Luengo, Javier Urra, Guillermo Cánovas, Jaime Buhigas, Elvira Congosto, Juan de Vicente, Isabel Serrano y todos los que amamos la educación y queremos convertir los espacios educativos en lugares respetuosos, entrañables y acogedores.

Este encuentro está dirigido a profesionales de la educación, docencia y pedagogía, de cualquier etapa educativa. ¡Te esperamos!

Toda la información del Encuentro Bienestar en Educación, puedes encontrarla en la web bienestareneducacion.com.

Roaeducación apuesta por la formación continua: Conferencia de la pedagoga Victoria Subirana

https://cdlmadrid.org/conferencia-de-victoria-subirana-la-educacion-de-la-mente-para-transformar-el-mundo-desde-la-escuela

Victoria Subirana es creadora de la Pedagogía Transformadora, cuyos principios se resumen en : Identificar, Interiorizar y Transformar.

Comenzó por generar el concepto «Madurez Mental»:

Ceguera Mental (no puedo, no debo, no merezco…) vs Madurez Mental (puedo, merezco, debo, alcanzo, consigo, sueño, creo, proyecto y transformo)

La Pedagogía Transformadora es una metodología basada en la Filosofía Pedagógica dedicada al estudio y al conocimiento de la mente humana como medida para conservar el equilibrio y conseguir la Madurez Mental.

Colaboraciones en la Memoria 2023 del CDL Madrid

Podéis ver la Memoria completa en: https://cdlmadrid.org/memoria-de-actividades-del-colegio-del-ano-2023/

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  FIRMA DE MI ÚLTIMO LIBRO

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  ENTREVISTAS ABC y 120 MINUTOS

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  Firma Convenio TEA HOGREFE

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  Servicio ENCUENTRA A UN PEDAGOGO

Aprendizaje 4C Cuerpo, Cerebro, Corazón y Contexto en el boletín 309 del Colegio Oficial de Docentes de Madrid

La Fundación Aprender y su Centro de Atención Educativa y Terapéutica (Corat) participan en el boletín de nuestro Colegio Oficial de Docentes de Madrid con una interesante aportación: Aprendizaje 4C

Para mí ha sido muy enriquecedor volver a contactar con la Fundación Aprender y con su Centro de Evaluación e Intervención (Corat). Muchas gracias en especial a Irene Ranz Buquerín, una de las fundadoras de este amplísimo proyecto.

Revista colegial enero-febrero 2024

Podéis leer el reportaje completo en la sección A pie de Aula, a partir de la página 42, ¡¡interesantísimo!!

Escuelas de Familias: «»Acompañamiento emocional, permitimos el espacio que nuestros hijos necesitan para expresarse» y «La posición en la familia, ¿determina el carácter de nuestros hijos?» Jardín Infantil (Madrid)

Gran número de estudios psicológicos concluyen en que el orden de nacimiento es una consideración importante a la hora de entender el comportamiento de los hijos y conocerlos mejor. Cuando llega un nuevo miembro a la familia se produce un reparto de roles y, en ocasiones, se otorga un papel determinado a cada hijo. Los primogénitos son educados desde el sentido del deber, los benjamines desde el relax…, cada cual desarrolla una forma de ser dentro de este primer grupo social que desemboca en una serie de variables a tener en cuenta dentro del temperamento de cada cual.

El niño define su identidad y asume su rol social en función de su entorno. Los hermanos y su orden de nacimiento jerarquizan el primer grupo en comunidad, la familia. La posición y las relaciones de un hijo dentro de la secuencia de hermanos son significativas para la resolución de conflictos y la formación de la personalidad desde el principio y en etapas posteriores. De hecho, si pensamos en nuestra infancia, reconoceremos cómo nos ha marcado nuestra forma de ser el hecho de tener un hermano mayor o más pequeño, ser el benjamín de la familia, ocupar un lugar único…

«Herramientas de Evaluación Psicopedagógica: Estrategias para un desarrollo integral» Jornada Gratuita

El Colegio, en colaboración con la editorial Giunti Psychometrics, ha organizado una Jornada informativa para el próximo 13 de marzo, dirigida a ayudar a los pedagogos y psicopedagogos en su desarrollo profesional.

13-03-2024-. El objetivo de este encuentro, de carácter gratuito, es colaborar con los profesionales de la Pedagogía y la Psicopedagogía en el desempeño de su labor diaria, especialmente, en el uso delos tests de diagnóstico que se utilizan a diario en los departamentos de orientación delos centros educativos y en los gabinetes privados.

La Jornada, a la que podrán asistir presencialmente o vía streaming, ofrecerá a los profesionales de la Pedagogía estrategias que permitan la elección adecuada de los materiales y la evaluación y uso correcto de los mismos. Estará estructurada en varias temáticas -inteligencia, lectura, matemáticas, etc.-, y contará con la presencia de Jimena Vega, en representación de GiuntiPsychometrics y de Ana Roa, asesora pedagógica en la Junta de Gobierno del Colegio y profesional de reconocido prestigio.

Esta Jornada informativa forma parte de otras iniciativas que el Colegio ha puesto en marcha para apoyar a los profesionales de la pedagogía y la psicopedagogía en su labor diaria, entre ellas, la plataforma Encuentra un pedagogo (https://pedagogia.cdlmadrid.org/encuentra-pedagogo/), que permite a los ciudadanos acceder a los gabinetes de los profesionales colegiados, una iniciativa que ha generado una buena respuesta de las familias demandantes de estos servicios, que ven en la colegiación una garantía de calidad.

Encuentro de actualización para pedagogos y psicopedagogos en instrumentos de evaluación de las dificultades de aprendizaje «Herramientas de Evaluación Psicopedagógica: Estrategias para un desarrollo integral». en el CDL Madrid con Giunti Psychometrics

Participación en este interesante 2º Encuentro Internacional. Mentor, Educación para todos (Bolivia)

TRASTORNOS DE NEURODESARROLLO, RETOS DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

https://www.facebook.com/MentorONG/videos/926735555562579/

¿Por qué en España no está prácticamente implantada la educación diferenciada?: solo 2 de cada 1.000

Entrevista en COPE sobre educación diferenciada junto a Alfonso Aguiló, presidente de la Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE)

Solo un 0,17% de los alumnos acuden a colegios diferenciados por sexo. Dos expertos explican en ‘Herrera en COPE’ los motivos de este asunto:

https://www.cope.es/programas/herrera-en-cope/noticias/por-que-espana-esta-practicamente-implantada-educacion-diferenciada-20240212_3141312

¿Aulas mixtas o diferenciadas? Colaboración para ABC

Aulas separadas por sexo: el modelo que defienden en EE.UU…. y en España, solo el Opus Dei https://www.abc.es/sociedad/aulas-separadas-sexo-modelo-defiende-hillary-clinton-20240208172134-nt.html#vca=compartirrrss&vso=abc&vmc=rrss&vli=fixed-whatsapp