Archivo de la categoría: TÉCNICAS DE LECTURA

La lectura: Una forma de “comunicarse” desde los primeros meses, nuevo post para Asalvo

Publicado el 5 de junio de 2014 por roaeducacion

On 29 may, 2014 Varios By : clubasalvo Cuando compartimos un momento de lectura con un bebé, cuando le susurramos palabras suavemente y las acompañamos con gestos, expresiones y caricias, de alguna manera estamos iniciando al niño en un campo … Seguir leyendo →

Publicado en APRENDIZAJE, ASALVO, CUENTOS, ESCUELA DE PADRES, ESCUELA INFANTIL, ESTIMULACIÓN, FAMILIA, INFANCIA, LENGUA, LENGUAJE, LITERATURA, LITERATURA INFANTIL, SOCIALIZACIÓN, TÉCNICAS DE LECTURA | Etiquetado LECTURA DESDE LOS PRIMEROS AÑOS | 4 comentarios

Orientaciones para leer todos juntos en familia, nueva publicación en ABC

Publicado el 23 de abril de 2014 por roaeducacion

http://www.abc.es/familia-padres-hijos/20140423/abci-leer-junto-familia-201404161614.html Padres e Hijos / Familia L.peraita Día 23/04/2014 (Día del Libro) Tácticas para que la lectura sea interesante para los pequeños de la casa Durante los primero años de vida de los hijos, los padres se esmeran en contarles … Seguir leyendo →

Publicado en ATENCIÓN-CONCENTRACIÓN, ESCUELA DE PADRES, FAMILIA, INFANCIA, PUBLICACIONES EN ABC, TÉCNICAS DE LECTURA | Etiquetado DÍA DEL LIBRO, LECTORES ACTIVOS, ORIENTACIONES PARA LEER EN FAMILIA, TÁCTICAS PARA UNA LECTURA INTERESANTE | Deja un comentario

TÉCNICAS DE ESTUDIO. SEGUNDA TÉCNICA DE EXPRESIÓN ORAL. ASISTENCIA A UNA CONFERENCIA

Publicado el 26 de agosto de 2013 por roaeducacion

1. – ¿Qué es una conferencia? Una conferencia es una reunión de varias personas para exponer y discutir un asunto. Un experto o varios expertos dan una charla y luego podemos preguntarles sobre el tema que han tratado. 2.- ¿Cómo … Seguir leyendo →

Publicado en APRENDER A APRENDER, APRENDIZAJE, HÁBITOS DE ESTUDIO, TÉCNICAS DE ESTUDIO, TÉCNICAS DE LECTURA | Etiquetado ASISTENCIA A UNA CONFERENCIA, CONFERENCIANTE, ESQUEMA PARA EGUIR UNA CONFERENCIA, PALABRAS CLAVE, SABER EXPRESARSE, SINTETIZAR, TÉCNICA DE EXPRESIÓN ORAL | Deja un comentario

TÉCNICAS DE ESTUDIO. PRIMERA TÉCNICA DE EXPRESIÓN ORAL. EXPOSICIÓN ORAL DE UN TRABAJO ESCRITO

Publicado el 20 de agosto de 2013 por roaeducacion

Para tus exposiciones orales presentes y futuras debes tener en cuenta una premisa fundamental: “Hablando para que te escuchen se aprende a hablar”. Será importante, por tanto, acostumbrarte a leer en voz alta un texto, a recitar una poesía y … Seguir leyendo →

Publicado en APRENDER A APRENDER, APRENDIZAJE, HÁBITOS DE ESTUDIO, MEMORIA OPERATIVA, TÉCNICAS DE ESTUDIO, TÉCNICAS DE LECTURA | Etiquetado EJERCICIOS DE RELAJACIÓN CORPORAL Y DE GARGANTA, EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN, EJERCICIOS DE VARIACIÓN DEL TONO Y EL TIMBRE, EJERCICIOS DE VELOCIDAD LECTORA, EJERCICIOS DE VOCALIZACIÓN, EXPOSICIÓN ORAL DE UN TRABAJO ESCRITO, TÉCNICA DE EXPRESIÓN ORAL | Deja un comentario

TÉCNICAS DE ESTUDIO. TERCERA TÉCNICA DE EXPRESIÓN ORAL.

Publicado el 13 de agosto de 2013 por roaeducacion

“A leer bien se aprende leyendo” “La lectura se aprende con la práctica” 1.- ¿Qué es “leer”? Es la habilidad para convertir las letras (símbolos escritos) en significados captados oralmente. Cuando leemos conversamos con el autor del texto, por lo … Seguir leyendo →

Publicado en APRENDER A APRENDER, APRENDIZAJE, ATENCIÓN-CONCENTRACIÓN, HÁBITOS DE ESTUDIO, LENGUAJE, TÉCNICAS DE ESTUDIO, TÉCNICAS DE LECTURA | Etiquetado LECTURA, LECTURA COMPRENSIVA, LECTURA CRÍTICA, LECTURA DE ENTRETENIMIENTO, LECTURA DE ESTUDIO, LECTURA DE REPASO, LECTURA SILENCIOSA, TÉCNICA DE EXPRESIÓN ORAL, TÉCNICAS DE LECTURA, VELOCIDAD LECTORA, VICIOS Y DEFECTOS LECTORES | Deja un comentario

TÉCNICAS DE ESTUDIO. PRIMERA TÉCNICA DE COMPRENSIÓN LECTORA: SUBRAYADO.

Publicado el 15 de julio de 2013 por roaeducacion

¿Qué es subrayar? Según la definición del diccionario, subrayar tiene dos significados; el primero de ellos dice “señalar por debajo de la raya”, y el segundo: “recalcar lo que se dice”. Según B.Rotger Amengual, subrayar es señalar por debajo con … Seguir leyendo →

Publicado en APRENDIZAJE, HÁBITOS DE ESTUDIO, TÉCNICAS DE ESTUDIO, TÉCNICAS DE LECTURA | Etiquetado IDEAS PRINCIPALES SUBRAYADAS CON LÍNEA CONTINUA, IDEAS SECUNDARIAS SUBRAYADAS CON TRAZOS DISCONTINUOS, PALABRAS CLAVE, PALABRAS RESUMEN, SUBRAYADO | Deja un comentario

Libro de los Consejos 6

Publicado el 30 de mayo de 2013 por roaeducacion

Página 11 TEMÁTICA: Amar la lectura – ¿Cuándo puedo comenzar a leer cuentos para ell@s? Desde los primeros meses (sobre los 3 ó 4) podemos empezar a leer cuentos para ellos. Al principio no nos prestarán atención pero poquito a … Seguir leyendo →

Publicado en LITERATURA INFANTIL, MEDICAMENTOS INFANTILES, MEDICINAS, TÉCNICAS DE LECTURA | Etiquetado AMAR LA LECTURA, MEDICAMENTOS INFANTILES | Deja un comentario

TALLER DE ESCRITURA, EL CUENTO, 4ª ENTREGA: ¿Qué ocurre en el cuento? Hechos y acciones

Publicado el 6 de diciembre de 2012 por roaeducacion

Cuando vamos al cine para ver una película o leemos un cuento o una historia, nos gusta mucho que ocurran cosas diversas. Cada hecho o acción modifica el argumento de tal manera que todo cambia, nos divertimos cada vez más … Seguir leyendo →

Publicado en EMOCIONES, LITERATURA INFANTIL, TÉCNICAS DE LECTURA, VALORES | Etiquetado ACCIONES CRONOLÓGICAS, ESCRITURA CREATIVA, HECHOS Y ACCIONES QUE MODIFICAN EL ARGUMENTO, HECHOS Y ACCIONES QUE OCURREN EN UN CUENTO, HECHOS Y ACCIONES QUE VAN AL REVÉS | 1 Comentario

TALLER DE ESCRITURA, EL CUENTO, 3ª ENTREGA: Los personajes animados, el protagonista

Publicado el 30 de noviembre de 2012 por roaeducacion

La mayoría de los personajes de los cuentos siempre cobran vida; mantienen conversaciones y comportamientos propios de las personas. A veces, los protagonistas son animales, fenómenos atmosféricos, objetos de cocina…Siempre encontramos un personaje principal (o varios en alguna ocasión) que … Seguir leyendo →

Publicado en EMOCIONES, INFANCIA, LITERATURA INFANTIL, TÉCNICAS DE LECTURA, VALORES | Etiquetado CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS Y ACCIONES, DESCUBRIR DE QUIÉN SE TRATA, PERSONAJE ANTAGONISTA, PERSONAJE PRINCIPAL, PERSONAJES DE LOS CUENTOS, PERSONAJES DIVERTIDOS, PERSONAJES QUE "DEJAN HUELLA" | Deja un comentario

EL DICTADO Y LA ENSEÑANZA DE LA ORTOGRAFÍA

Publicado el 16 de noviembre de 2012 por roaeducacion

Un método muy empleado en nuestros centros escolares para el aprendizaje de las reglas ortográficas es el dictado. En clase, se realizan dictados aislados y desconectados en muchas ocasiones de las unidades didácticas que se programan. Los alumnos se aburren … Seguir leyendo →