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Archivo de la categoría: DISCRIMINACIÓN VISUAL
Taller sobre Estimulación Temprana para personas con y sin Necesidades de Apoyo Educativo, colaboración para ONG Mentor, Educación para todos (Bolivia)
Publicado en CALIDAD EDUCATIVA, CELEBRACIONES, DISCRIMINACIÓN VISUAL, EDUCACIÓN, EDUCACIÓN EMOCIONAL, EDUCACIÓN INCLUSIVA, ESTIMULACIÓN, INFANCIA, LENGUAJE, PERCEPCIÓN VISUAL
Etiquetado Atención Temprana, ESTIMULACIÓN COGNITIVA, ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE, ESTIMULACIÓN SENSORIAL, ESTIMULACIÓN TEMPRANA, ONG MENTOR
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INNOVACIONES EDUCATIVAS EN ROAEDUCACIÓN: «ESTUDIO OPTOMÉTRICO SOBRE EL BUEN USO DE LA MESA DE LUZ»
Os dejo un interesantísimo e innovador artículo sobre LA MESA DE LUZ. Autoras: Ainhoa González, Elena Martín y Raquel Ruiz “La mesa de luz es una herramienta maravillosa para jugar y aprender con nuestros peques. Con ella aprendemos a través … Seguir leyendo
Publicado en APRENDER A APRENDER, APRENDIZAJE, CALIDAD EDUCATIVA, DISCRIMINACIÓN VISUAL, EDUCACIÓN, EDUCACIÓN EMOCIONAL, EMOCIONES, ENCUENTROS Y REPORTAJES, INFANCIA, Innovaciones Educativas, PERCEPCIÓN VISUAL
Etiquetado ESTIMULACIÓN SENSORIAL, La mesa de LUZ, Pedagogía de la Luz, Pedagogía Reggio Emilia, Recursos Educativos Innovadores
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Diplomado Problemas de Aprendizaje. Red Educativa Cultural José Antonio Encinas (Perú)
Publicado en APRENDER A APRENDER, APRENDIZAJE, APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS, CALIDAD EDUCATIVA, CELEBRACIONES, Dificultades de aprendizaje, DISCRIMINACIÓN VISUAL, dislexia, EDUCACIÓN, EDUCACIÓN INCLUSIVA, EJE DE SIMETRÍA, ESQUEMA CORPORAL, EVENTOS, INCLUSIÓN, INFANCIA, LATERALIDAD CORPORAL, LENGUA, LENGUAJE, NEUROEDUCACIÓN, ORTOGRAFÍA, PERCEPCIÓN VISUAL, SIMETRÍA CORPORAL, TECNOLOGÍA, TECNOLOGÍA EDUCATIVA, ZURDERA
Etiquetado Diplomado de Problemas de Aprendizaje, Discalculia, Disgrafía, RED EDUCATIVA CULTURAL JOSÉ ANTONIO ENCINAS DE PERÚ
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Taller sobre Recursos Prácticos de prevención y detección: Dislexia, Disgrafía, Disortografía y Discalculia, colaboración para ONG Mentor, Educación para todos (Bolivia)
Preciosos Dibujos de los /as participantes que resumen del taller:
Publicado en APRENDER A APRENDER, APRENDIZAJE, APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS, ATENCIÓN-CONCENTRACIÓN, CALIDAD EDUCATIVA, CELEBRACIONES, Dificultades de aprendizaje, DISCRIMINACIÓN VISUAL, dislexia, EDUCACIÓN, INFANCIA, LENGUA, LENGUAJE, ORTOGRAFÍA, PERCEPCIÓN VISUAL
Etiquetado Dificultades Específicas de Aprendizaje, ONG MENTOR
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Taller Virtual “Recursos Prácticos Destinados a la Prevención y Detección de las Dificultades de Aprendizaje en las Etapas Infantil y Primaria» para la Red Cultural José Antonio Encinas de Perú
La Red Educativa CJAE desarrolla este Taller virtual con el fin de conocer materiales prácticos y actividades de aplicación directa para trabajar las dificultades de aprendizaje de manera personalizada 🏨 Plataforma: Clase Vía «Zoom»⏰ Horario: 09 am a 11 am … Seguir leyendo
Publicado en APRENDER A APRENDER, APRENDIZAJE, APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS, CALIDAD EDUCATIVA, Dificultades de aprendizaje, DISCRIMINACIÓN VISUAL, dislexia, EDUCACIÓN, EDUCACIÓN INCLUSIVA, EVENTOS, INCLUSIÓN, INFANCIA, LENGUAJE, NEUROEDUCACIÓN, ORTOGRAFÍA, PERCEPCIÓN VISUAL
Etiquetado Dificultades Específicas de Aprendizaje, RED EDUCATIVA CULTURAL JOSÉ ANTONIO ENCINAS DE PERÚ
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SEGUIMIENTO VISUAL: CAPACIDAD DE CONTROLAR LOS MOVIMIENTOS DE LOS OJOS
Cuando hablamos de seguimiento visual describimos la capacidad de controlar correctamente los movimientos de los ojos; se mueven a la misma vez y con precisión de derecha a izquierda. Los niños con problemas de seguimiento visual tienen dificultad para controlar … Seguir leyendo
Colaboración Roaeducacion y ConfortVISION, especialistas en Terapia visual
El Entrenamiento Visual es un procedimiento clínico que se aplica cuando las gafas y/o lentes de contacto no son suficientes para prevenir o impedir el desarrollo de problemas que están directamente relacionados con el rendimiento visual. Muchos problemas de … Seguir leyendo
Publicado en APRENDIZAJE, Dificultades de aprendizaje, DISCRIMINACIÓN VISUAL, EDUCACIÓN, PERCEPCIÓN VISUAL
Etiquetado COLABORACIONES, CONFORTVISION
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LABORES DE INVESTIGACIÓN CON EL SISTEMA PLAY ATTENTION…. ¿POR QUÉ ES TAN NECESARIO EL ENTRENAMIENTO BASADO EN LA REPETICIÓN?
Os presento un interesante post sobre el sistema Play Attention, herramienta tecnológica-terapéutica novedosa, preventiva y eficaz ¿os apetece conocer su evolución? Después de varios meses de trabajo, el Centro Psicopedagógico Gabaldón sigue confiando en el sistema PLAY ATTENTION y continúa … Seguir leyendo
Publicado en ATENCIÓN-CONCENTRACIÓN, AUTOCONTROL, Colaboraciones Play Attention, CONDUCTA, DISCRIMINACIÓN VISUAL, EDUCACIÓN, EMOCIONES, HABILIDADES DE PENSAMIENTO, HABILIDADES SOCIALES, HÁBITOS DE ESTUDIO, Innovaciones Educativas, JUEGO, MEMORIA, MEMORIA OPERATIVA, NEUROEDUCACIÓN, PERCEPCIÓN VISUAL, TECNOLOGÍA, VIDEOJUEGOS
Etiquetado CENTRO PSICOPEDAGÓGICO GABALDÓN, SISTEMA PLAY ATTENTION, TECNOLOGÍA EDUCATIVA, VIDEOJUEGOS EDUCATIVOS
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“No ipmorta el odren en qué las lertas etsen ecsritas, lo úinco imoprtnate es que la pirmera y la útlima lerta etsén escirtas en psoicóin crorecta“ ¿Qué trabaja un óptico-optometrista comportamental neurocognitivo?
Visión y aprendizaje. Por Bruno Mariñas Piñeiro Ana y yo coincidimos en una charla sobre la Visión y el Aprendizaje que impartí en el mes de Octubre en un colegio de Madrid. Cuando Ana Roa me comentó la posibilidad de … Seguir leyendo
Publicado en APRENDIZAJE, DISCRIMINACIÓN VISUAL, EDUCACIÓN, FAMILIA, INFANCIA, Innovaciones Educativas, PERCEPCIÓN VISUAL
Etiquetado ENFOQUE VISUAL, ESTEREOPSIS, MOVIMIENTOS OCULARES, OPTOMETRISTA COMPORTAMENTAL NEUROCOGNITIVO, PERCEPCIÓN VISUAL, VISIÓN AL COLOR, VISIÓN ES VIDA, VISIÓN Y APRENDIZAJE, VISTA
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